广州番禺祈福英语实验学校：师生携手革新开启低风速垂直风力发电新篇章

  在城市的喧嚣中，广州市番禺区的祈福英语实验学校宛若一座“科创梦工厂”，师生们在这里共同追逐科学创新的梦想。在这个以英语教学著称的学校，学生不仅接受了一流的英语教育，同时也是科学技术创新的探索者。最近，他们在应对低风速条件下的垂直风力发电装置启动这一难题时，展现了卓越的求索精神。

  根据有关数据显示，1.5m/s—2m/s的风速条件很难推动传统的垂直风力发电机。一时间，无数科技爱好者自此陷入苦思冥想。然而，祈福英语实验学校的科技组学生在教师的指导下，毫不退缩，运用创新的思维和团队合作的精神，开始了他们的攻关之旅。

  经过多天的团体合作与创新思想交锋，学生们终于研发出了一种低风速启动的垂直风力发电装置。这一装置的重点是其特殊的低风速启动装置，可以帮助垂直风力发电机在相对低的风速条件下正常发电。

  这种新发明的成功，不仅为学校赢得了荣誉，也为学生们创造了在国际舞台上展示自己的机会。在第76届德国纽伦堡IENA国际发明展上，这款低风速启动的垂直风力发电装置夺得了金奖，并获得了由阿卜杜勒·阿齐兹国王大学授予的杰出创新金奖。这些成就不仅彰显了学生们的聪明才智，也展示了祈福英语实验学校在科创教育领域的坚定决心和努力。

  提到创新，祈福英语实验学校并不是仅仅依靠一次次的成果输出。学校重视的是系统的科创教育体系的建立。在这个“梦工厂”里，学生们被鼓励去探索、去试错，甚至是失败。学校专设的“彭磷基科学馆”就是一个重要的活动场所，里边设施齐全，为学生们提供了一个理想的科创环境，激励他们进行各种各样的研究和实验。

  在这个科学馆里，教师们不仅是知识的传授者，也是学生创新道路上的引领者。作为学校科创教育的重要负责人之一，教师邓九贵主导着物理和信息学科的跨学科合作，他的团队定期为班主任提供培训，确保他们可以有效地支持学生在科技创作中的发展。

  为了提升学生的综合素养，祈福英语实验学校还大力推动教师间的跨学科合作，这不仅拓展了教师的知识视野，也使他们能更好地辅导学生。文科教师也参与到科创教育中，为学生提出建设性的改进建议，形成了良好的互动氛围。

  例如，学校积极推出了人工智能、C++编程和Python创意编程等校本课程，学生们在这些课程中找到了自己的兴趣点，锻炼了动手能力和实际操作能力。通过设立兴趣小组和科学技术创新比赛，更多的学生获得了参与和展示自己创意的机会。

  在这个过程中，学生们的成长可谓令人瞩目。韩轶敏副校长介绍，学校的科学技术创新比赛已经持续了18年，每年吸引数以百计的学生参与。学生们通过团队合作，围绕特定主题进行创新，亲身体验了科学探索的魅力与团队合作的重要性。

  在动手实践中，学生们面临了许多挑战。例如，制作一款能够模拟人体手臂的机械臂，在研发过程中，胡轶豪和他的团队一度陷入瓶颈，感到无从下手。邓九贵老师耐心鼓舞，告诉他们“成功不是一蹴而就的”，通过不断地学习与尝试，最后他们成功研制出稳定的T字形机械臂。它不仅仅可以承重达3000克，还能在多个方向之间灵活转向，解决了早期的技术难题。

  在许多参赛学校都需要专门的翻译人员时，祈福英语实验学校的学生凭借扎实的英语能力，自信地向评委介绍自己的作品，得到众多评委的认可。这一切都归功于学校长期以来的英语教育和科创教育相结合，使学生在每个方面素质得到了全面提升。

  韩轶敏副校长指出：“我们的目标不仅是在科学技术创新方面培育学生的兴趣，更要培养他们的探索精神、批判性思维和合作能力。”通过实践和思考，学校致力于为学生提供一个良好的环境，让他们在未来科技发展的浪潮中，成为真正的创新型人才。

  在广州番禺祈福英语实验学校，师生们正致力于将梦想变成功能性产品的劳作中，他们用实际行动诠释了什么是“科创梦工厂”。在这里，科创教育不再只是一门知识，而是驱动学生潜能、激发他们科学探索欲的强大引擎。返回搜狐，查看更加多